引入高性能的IBM x3850服务器和虚拟化软件，以非常经济的投入搭建出了先进的实验教学平台，不仅能够以简单 的方式模拟出各种IT 环境，高效地支持各学科的实验教学，而且能够更好地支持操作系统和多核计算等方面的教 研活动。
该高校共拥有24间计算机教室，平均每间教室均配置1台或2台X3650服务器供学生正常上课使用。机房中心则拥有10台x86服务器为学校提供校园内网、邮箱、外网、教学辅助等IT应用。学校每间教室的服务器与外界均没有任何联系，每当服务器需要进行正常维护或升级时，教师就必须依次到每间教室开启服务器进行管理，效率极低。
对于分布在各个计算机教室的服务器而言，服务器每当上课时才会被开启，在下课时物理资源就会被白白浪费。而如果学校需要提供新的教学，教师则必须到每一间教室进行服务器的重新配置。一旦某间教室的服务器出现意外宕机则会直接导致在该间教室上课的学生无法进行正常教学，从而影响到学校的教学质量。
该高校每当需要部署新应用进行教学授课时，必须要在新的财年提交申请并审批，经过政府采购流程后才可获得新的物理服务器，此购置周期往往为半年甚至一年，致使学校新应用不能立刻被部署，从而直接导致整整一届学生没有机会学习的新应用，降低了学生未来在社会中的竞争力。
与此同时，该学校图书馆查询系统的物理服务器性能很高，资源利用率往往不到20%，而教师、学生用于测试、科研的服务器则基本为老式服务器，性能很差，往往无法帮助教师、学生进行正常科研试验。性能好的服务器利用率低，性能差的服务器无法满足正常需求。因此该学校急需平衡两者资源，保证硬件资源的平均利用。
为了方便教师进行教学，该学校在教学楼中每一间教室均部署了桌面PC机，教师可以通过U盘、移动硬盘方式随身携带自身的教学课件拷贝入桌面机进行教学。可一旦U盘、移动硬盘感染病毒，会迅速感染到学校的每一台桌面机，严重影响正常教学。同时，如果U盘出现损坏，教师只能通过黑板等传统方式进行教学，影响教学效果。
该校在每间计算机教室中平均部署30台左右的桌面机供学生进行上机操作，为防止学生的误操作导致数据丢失而使局域网遭到破坏，学校不得不在每台桌面机中均安装硬盘保护卡，确保每次重启桌面机时，数据恢复到初始状态，这就意味着学生很难将一些上机操作的数据进行长时间保留，只能通过移动存储设备将数据拷走，而移动存储设备又会带来安全隐患。可见，现有方式不仅会给学生的学习带来不便，而且未能解决信息安全方面存在的风险。
通过以上IT架构的分析，我们得知该校面临如下挑战：
• 集中管理学校IT架构。
• 提升服务器资源利用率、平衡各个部门硬件资源使用率。
• 增强计算机教室高管理性、高安全性。
• 搭建新一代教学平台。
虚拟化桌面技术的灵活应用
建设简单而又强大的新一代虚拟化教学平台
通过前期的调研评估，选择该高校中性能最好的10台物理服务器进行虚拟化架构的部署。将学校的校园内网、教学辅助、图书馆查询系统等全部迁移至这10台物理服务器
中。与此同时，还在虚拟化架构中部署了虚拟桌面技术。
通过虚拟化部署后，学校的所有服务器进行了“大集中”管理，学校所有的服务器均可被教师统一管理，完全避免了必须到每间教室进行手动管理。同时无论是图书馆查询系统还是供教师、学生使用的调研测试，均能获取到高性能服务器提供的硬件资源，而不会再出现资源多少分配不均的情况。虚拟化资源池的应用保证了学校可随时部署新应用，而完全不必为等待漫长的审批周期而担心。如果学校需要部署新应用，只需新建虚拟机即可，随用随部署，保证了在校学生随时掌握最新的科学技术，增强学生社会竞争力。
该校的每间教室将全部部署虚拟桌面机，教师只需要记住自己的用户
名、密码就可在每间教室中或家中登录只属于自己的桌面系统，将教学课件存储入自己的桌面系统中，从而不用随身携带存储设备。这不仅为教师
提供了方便，更为校园网提供了安全。
该校计算机教室的桌面机全部由虚拟桌面机取代，虚拟机快照技术可
以完全取代硬盘保护卡。每个学生自入学之日起，便为其设置独属的桌面
机。学生可以通过账号登录“自己的桌面机”，无论学生在计算机教室、电子阅览室甚至家中都能实现此操作，继续完成本人的作业，科研等。
部署环境
主要应用
• VMware Virtual Infrastructure 3.0
• VMware View Manager
• VMware Virtual Center
• Vizioncore vFoglight
主要硬件
• IBM x3850服务器
• 32GB内存和5块300GB的SAS硬盘
主要软件
• VirtualCenter 3 管理工具
• ESX Server 3.5
• Distributed Resource Scheduler
• High Availability
• Consolidated Backup